Информационный стенд отдела опеки и попечительства

28.08.2026 10:05:39

18.08.2026 12:17:29

12.08.2026 14:22:36

Памятка по предупреждению употребления

ВЭЙПОВ

Уважаемые родители!

Отдел опеки и попечительства администрации Дятьковского района обеспокоен ростом популярности вейпов и электронных сигарет среди подростков, которые уверены, что они полностью замещают курение и не несут за собой никакого вреда.

Электронные сигареты и вейпы позиционируются производителями как «безопасная альтернатива курению», однако этот маркетинговый ход – манипуляция потенциальными потребителями.

Большинство устройств для «парения» являются электронными средствами доставки никотина. Эти устройства генерируют пар, содержащий никотин, пропиленгликоль, глицерин, ароматические и вкусовые добавки.

Несмотря на то, что редко в составе вейпов заявлено об отсутствии никотина, но это не равносильно отсутствию вреда здоровью от их курения («парения»). Никотин – далеко не единственное вещество, которое представляет опасность. Действие электронных средств доставки никотина аэрозоль, вдыхаемые потребителем микрочастицы химических веществ быстро разносятся кровотоком по всем органам, нарушая их нормальную работу, их действие на организм при вдыхании разогретых паров приводит к поражению слизистой оболочки носоглотки, гортани, трахеи, развитию хронического воспаления верхних и нижних дыхательных путей, острым аллергическим реакциям.

«Парение» в подростковом возрасте повышает риск развития бронхиальной обструкции – патологического состояния, при котором воздух не может поступать в достаточном количестве, что провоцирует приступ удушья.

Никотин оказывает токсическое действие на центральную нервную систему, сердце, сосуды, органы пищеварения. При «парении» формируется поведенческий стереотип курения, зависимость от электронных средств доставки никотина. Повторное использование никотин содержащих вейпов и электронных сигарет приводит к психическим и поведенческим расстройствам, связанным с потреблением психоактивных веществ.

 Вейп не исключает пассивное курение. При «парении» в окружающем воздухе накапливаются токсичные вещества, многие из которых оказывают канцерогенное действие на организм человека, т.е. способны вызывать рак, в первую очередь страдает полость рта, дыхательные пути, легкие.

Парение вейпов сопровождается снижением местного и общего иммунитета курильщиков, поэтому они часто страдают вирусными и бактериальными респираторными заболеваниями. «Парение» во время беременности влечет разрушительные последствия как для плода, так и для беременной женщины.

Электронные средства доставки никотина несут скрытую опасность внезапного взрыва при нарушении их обычной работы. Взорвавшийся в руках курильщика прибор становится причиной ожогов и травм лица, верхней половины туловища, рук потребителей и окружающих людей, несет риск возникновения пожаров.

Только врач может определить тактику при отравлениях, аллергозах, травмах и ожогах! Использование электронных средств доставки никотина регулируется ФЗ-15 «Об охране здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления табака», на них распространяются запреты и ограничения: продажа запрещена несовершеннолетним лицам, запрещено использование на отдельных территориях, в помещениях и на объектах.

Помощь можно получить в ГБУЗ «Брянский областной наркологический диспансер»                  по адресу: г. Брянск, улица Калинина, 125, тел. 8 (4832) 74-39-14.

04.08.2026 13:58:32

Информация для родителей: Жестокое обращение с ребенком. Профилактика насилия в семье

СЛЕДСТВЕННЫЙ КОМИТЕТ РОССИИ

СЛЕДСТВЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ СЛЕДСТВЕННОГО КОМИТЕТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО РЕСПУБЛИКЕ ТЫВА

ОТДЕЛ КРИМИНАЛИСТИКИ

«Жестокое обращение

с ребенком.

Профилактика насилия

в семье»

Информация для родителей

Содержание:

1. Предисловие.
2. Жестокое обращение с детьми – что это?
3. Влияние жестокого обращения с ребенком на его физическое здоровье.
4. Основные пути и условия формирования нравственности и духовности ребенка в семье.
5. Заключение.
6. Памятки.

Автор: старший инспектор Ондар И.Ю.

Подготовлено по материалам сайта

http://klruk.uroki.org.ua/course17.html

    Предисловие

     Семья - колыбель духовного рождения человека. Многообразие отношений между членами семьи, обнаженность и непосредственность чувств, которые они питают друг к другу, обилие различных форм проявления этих чувств, живая реакция на малейшие детали поведения ребенка – все это создает благоприятную среду для эмоционального и нравственного формирования личности. Скудность и однообразие, монотонность эмоционального опыта в раннем детстве могут определить характер человека на всю жизнь.

Вспоминая сюжет короткометражного художественного фильма Ролана Быкова «Любочка», понимаешь, как много сердечного тепла бывает загублено из-за неспособности понять другого и самого себя! Сколько больших и малых драм не происходило бы, обладай их участники и окружающие умением сочувствовать, прощать, любить.

      Семья может выступать в качестве положительного так и отрицательного фактора воспитания. Никакой другой социальный институт не может нанести столько вреда в воспитании детей, сколько семья.

   Самый большой дефицит, который испытывают наши дети, - это дефицит ласки. Родители не находят времени из – за чрезмерной загруженности на работе, забывают или, может быть даже стесняются приласкать ребенка просто так, повинуясь какому- то внутреннему порыву. Боязнь избаловать детей, заставляет отца и мать быть чрезмерно суровыми с ними.

    Можно сказать, что российские семьи оказались в кризисном положении, от которого больше всего страдают дети. Из года в год растет количество детей, которые испытывают жестокое обращение в собственной семье.

 К, сожалению, современная российская семья – самая агрессивная в истории России. Она все больше превращается в своеобразный полигон всех видов насилия: от физического до экономического, от сексуального до морально- психологического…

 Глава 1.

Жестокое обращение с детьми – что это?

  В Российской Федерации гибель от неестественных причин, в частности от жестокого обращения с ними, является основной причиной смерти детей в возрасте 1-14 лет, ее доля в структуре смертности детей этого возраста стабильно превышает 50%. От неестественных причин погибает в пять раз больше детей, чем от онкологических заболеваний.

  В расчете на 100 тыс. детей соответствующего возраста смертность от неестественных причин наиболее высока у подростков (15-19 лет) – 89,8 % и детей первого года жизни – 80,8%.

Далее о жестоком отношении к детям в тезисах.

Под жестоким отношением к детям следует понимать любое действие или бездействие по отношению к нему со стороны родителей или лиц, их заменяющих, в результате которого причиняется вред его физическому или психическому здоровью, создаются условия, мешающие его оптимальному развитию.

Жестокое обращение с детьми

n Юридическое – деяния родителей по отношению к ребенку, запрещенные законом, их совершение влечет определенные правовые последствия.

n Медицинское – действия или бездействие родителей, приведшее к наступлению последствий, потребовавших оказания ребенку медицинской помощи.

n Социологическое – насильственные действия родителей, обусловленные дисфункциональными детско-родительскими отношениями.

n Психологическое – действия родителей, устранение последствий которых требует оказания ребенку психологической помощи.

 Причина жестокого обращения с детьми

       Социально-психологическая незрелость ребенка, его зависимость от родителей или лиц, их заменяющих, в результате чего ребенок оказывается удобным, а зачастую единственно возможным объектом для демонстрации этими лицами своей власти и контроля либо отреагирования отрицательных эмоций.

Отличия жесткого обращения с ребенком

от других форм насилия

n  Закрытость семьи от внешнего контроля, что затрудняет как своевременное выявление жертв, так и оказание им помощи.

n  Зачастую ребенок не получает поддержки со стороны значимых взрослых и вынужден самостоятельно справляться с насилием.

n  Постоянный контакт жертвы и насильника.

n  Привязанность ребенка к насильнику, использование виновным доверия ребенка.

n  Безусловный авторитет родителей, вследствие чего виновным в насилии ребенок считает себя.

 Физическое насилие

Умышленное нанесение ребенку телесных повреждений, а также любое иное использование физической силы (причинение  боли, лишение свободы, понуждение к употреблению психоактивных веществ и др.), в результате чего причиняется вред его физическому или психическому здоровью, нарушается нормальное развитие или создается реальный риск возникновения таких последствий. Физическое насилие может проявляться в форме бездействия, когда ребенок умышленно оставляется в опасной или неблагоприятной обстановке.

Эмоциональное насилие

  постоянное унижение, порицание и упреки

  постоянное негативное сравнение с другими детьми

  убеждение ребенка в том, что он – «обуза» или «ошибка» родителей

  крики, угрозы или запугивание

игнорирование ребенка ради наказания или из чувства отвращения к нему

  лишение ребенка объятий или других проявления родительской любви

  проявление насилия при ребенке в отношении супруга, детей, животных

Систематические оскорбления или унижения ребенка, высказывание в его адрес угроз, демонстрация негативного отношения к нему или отвержение, которые приводят к возникновению устойчивых эмоциональных или поведенческих нарушений.

Психическим насилием будет также однократное воздействие тяжелой психической травмы, приведшее к возникновению посттравматического стрессового расстройства; а также случаи повторного воздействия менее тяжелых психических травм, в результате чего возникает расстройство адаптации.

Сексуальное насилие

Вовлечение ребенка взрослым в совершение действий сексуального характера с помощью насилия, угроз или путем злоупотребления доверием (с использованием беспомощного состояния), что причинило вред его физическому или психическому здоровью либо нарушило психосексуальное развитие ребенка.

Мотивы сексуального насилия

 n Случайное (расторможенность влечений в состоянии опьянения).

n Удовлетворение полового влечения (нарушение сексуального влечения по объекту).

n Демонстрация власти и контроля

Пренебрежение основными потребностями ребенка

Постоянное или периодическое неисполнение родителями или лицами, их заменяющими, своих обязанностей по удовлетворению потребностей ребенка в развитии и заботе, пище и крове, медицинской помощи и безопасности, приводящее к ухудшению состояния здоровья ребенка, нарушению его развития или получению травмы.

Глава 2.  Влияние жестокого отношения к ребенку на его физическое здоровье.

 Жестокое отношение к ребенку может повлечь за собой:

• Смерть.
• Вред здоровью.
• Инвалидизация.
• Отставание в физическом развитии.
• Инфекционные заболевания, в том числе передаваемые половым путем.
• Психосоматические болезни.
• Беременность в подростковом возрасте.

Влияние на психическое здоровье

• Задержка психического развития.
• Расстройства адаптации.
• Эмоциональные нарушения: депрессия, тревога, страх.
• Снижение самооценки, восприятие себя как испорченного, беспомощного.
• Плохая успеваемость в школе.
• Нарушения поведения: агрессивность, уходы из дома, сексуализированное поведение, промискуитет.
• Трудности в общении со сверстниками и взрослыми.

Социальные последствия

• Неспособность стать эффективным членом общества.
• Девиантное поведение: алкоголизм, наркомания, проституция, противоправные действия.
• Неспособность стать хорошим родителем и семьянином. Жестокое обращение с собственными детьми

 Факторы риска жестокого обращения с ребенком

1. Особенности личности родителей:

n Неразвитость родительских навыков, использование неправильного педагогического подхода;

n Детский опыт жестокого обращения в собственной семье;

n Неадекватные социальные ожидания в отношении ребенка (предъявление к ребенку требований, несоответствующих его уровню развития или возможностям);

n Проблемы со здоровьем;

n эмоциональная неразвитость.

2. Особенности семьи:

n структурная неполноценность семьи;

n отсутствие стабильных эмоциональных связей, знаний о привычках, характере и интересах друг друга;

n многодетность. 

3. Особенности ребенка:

n наличие у ребенка стертых форм психических расстройств, нарушающих поведение и затрудняющих обучение;

n проблемы со здоровьем;

n глубокая социально-педагогическая запущенность, отсутствие навыков жизни в семье;

n опыт жестокого обращения в родной семье;

n ребенок не может оправдать, возлагавшихся на него ожиданий, либо имеет особенности поведения, неприемлемые для членов замещающей семьи;

n девиантное поведение, агрессивность;

n неадекватные ожидания ребенка от замещающей.

Глава 3. Основные пути и условия формирования нравственности и духовности ребенка в семье

       Опираясь на труды педагогов Сухомлинского, Варюхиной, Климовой – Фюнгеровой и других исследователей, выделим следующие методы и условия формирования нравственности у ребенка в семье:

1. Атмосфера любви и сердечной привязанности, заботливости членов семьи друг о друге оказывает сильнейшее влияние на детскую психику, дает широкий простор для проявления чувств ребенка, формирования и реализации его нравственных потребностей.
2. Атмосфера искренности. Всякую ложь, всякий обман, всякую симуляцию ребенок подмечает с чрезвычайной остротой и быстротой; и, подметив, впадает в смущение, соблазн и подозрительность и как следствие отсутствие веры в слова взрослого.
3. Разъяснение. Чтобы слово воспитало, оно должно оставлять след в душе, мыслях ребенка, а для этого нужно учить вникать в смысл слов. Детей разного возраста нужно убеждать по-разному. Подростки требуют убедительных примеров из жизни, из книг. Дошкольника убеждает глубокая вера в слова взрослых. С ребятами старшего школьного возраста можно и нужно размышлять вслух, делиться с ними сомнениями, обращаться за советом. Такая непринужденность сближает взрослого и ребенка.
4. Крайней мерой Сухомлинский считает наказание. Наказание имеет воспитательную силу в том случае, когда оно убеждает, заставляет задуматься над собственным поведением, над отношением к людям. Ребенок должен знать, за какое конкретное дело его наказывают и почему оно плохое.

1)        Порицание. Надо суметь, не оскорбляя ребенка, дать справедливую, хотя, может быть, и резкую оценку его действиям.

2)        Запрещение. С детства надо учить человека управлять своими желаниями, правильно относиться к понятиям: «можно», «надо», «нельзя».

3)        Регулярный труд в присутствии ребенка и вместе с ним.

Глубокий постоянный психологический контакт с ребенком – это универсальное требование к воспитанию его нравственности.

Основа для сохранения контакта – искренняя заинтересованность во всем, что происходит в жизни ребенка.

Родители любят своих детей, боятся за них, заботятся. Но редко понимают. Могут проглядеть душевную драму, отравить первую любовь. Любовь становится незаметной, повседневной, исчезают доверие и искренность. Когда такое происходит между супругами, они расходятся. Но куда податься детям?

Заключение

   В заключении хочется обратиться с просьбой: исключите проявления жестокости из своего обихода. Ведь не зря гласит народная мудрость: «Детей наказывай стыдом, а не кнутом»; «Каковы батьки - матки, таковы и дитятки»; «Каков батька, таковы и детки» (народная мудрость), «Отец должен быть для своих детей другом…, а не тираном» (В. Джоберти – итальянский политический деятель); «Когда в вашей семье появляется первая «детская» неурядица, когда глазами вашего ребенка глянет на вас еще маленькая и слабенькая, но уже враждебная

зверушка, почему вы не оглянетесь назад, почему вы не приступите к ревизии вашего собственного поведения?» (А.С. Макаренко).

  Ребенок должен воспитываться в любви, а любовь, мы узнаем, прежде всего, в семье. Дети часто не разбираются в собственных потребностях и чувствах, и все-таки у каждого из них есть свой язык любви. Чтобы воспитать ребенка правильно, родители должны знать его язык любви. А когда ребенок слишком мал, и невозможно определить его язык, нужно говорить на всех:

1. Слова поощрения – мы редко хвалим детей, мы замечаем только их ошибки.
2. Время – вам нужно проникнуть в мир вашего ребенка. Пусть его интересы станут вашими. Не жалейте на это времени. Хотя бы несколько минут в день. Помните, это главное. 
3. Подарки – не увлекайтесь ими. Иначе они теряют всякий смысл, а у ребенка формируется ложная система ценностей. Но если вы тщательно выбираете их, и дарите их со словами любви, тогда вы удовлетворяете потребность в любви.
4. Помощь – помогайте с любовью.
5. Прикосновения – любому ребенку необходима ласка. Но учитывайте при этом его возраст, темперамент и т.д.

ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ

О том, какой он – хороший, дорогой, способный или плохой, никому не нужный, невезучий – ребенок узнает только от взрослых и, прежде всего, от родителей.

Если самый глубокий слой психики ребенка – эмоциональное восприятие себя – складывается из негативных переживаний, начинается разлад во многих сферах его жизни. Он становится «трудным» и для себя, и для окружающих, и необходимы большие усилия, чтобы помочь ему. Родителям важно не допустить разлада ребенка с самим собой и окружающим миром, постоянно поддерживая его самооценку или чувство самоценности.

 Как это делать?

 • Безусловно принимать ребенка, то есть, любить его не за заслуги или поступки, а просто за то, что он есть.

• «Активно слушать» его рассказы о своих переживаниях и потребностях.

• Быть (читать, играть, заниматься) вместе с ним.

• Не вмешиваться в дела, с которыми он справляется сам.

• Помогать, когда ребенок просит об этом.

• Отмечать и поощрять его успехи.

• Делиться своими чувствами (то есть, доверять ему).

• Конструктивно разрешать конфликты.

• Каждый день ласково говорить ребенку, например, такие фразы:

• Обнимать ребенка не менее 4 раз в день, а лучше – чаще.

Мне хорошо с тобой. Я рада тебя видеть. Хорошо, что ты пришел. Мне ­нравится, как ты… Я по тебе соскучился. Давай (посидим, сделаем…) вместе. Ты, конечно, справишься. Как хорошо, что ты у нас есть. Ты мой хороший.

Любящие родители всегда готовят ребенка к появлению в семье младшей сестрички или братика.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ РОДИТЕЛЬСКОЙ ЛЮБВИ

Уважаемые родители!

Вы очень любите своих детей. Помните, что ваша любовь необходима им, как воздух.

Дети – зеркало для своих родителей. Если вы одариваете их любовью, они ее отражают и возвращают вам.

Как родителям проявлять свою любовь к ребенку? Ниже перечислены несколько основных форм выражения родительской привязанности.

• Визуальный контакт. Смотрите ребенку прямо в глаза открытым, доброжелательным, любящим взглядом.

• Физический контакт. Обнимайте детей, подростков похлопывайте по плечу, ласково теребите волосы.

• Уделяйте внимание. Посвящайте детям безраздельно часть своего личного времени.

• Слушайте детей. Используйте метод «активного слушания», рассказывайте ребенку о своих чувствах, называйте те чувства, которые испытывает он.

• Говорите детям хорошие и ласковые слова: «Я люблю тебя», «Как я рад, что ты у нас есть», «Как я рада тебя видеть», «Мы очень любим тебя» и др.

• Отмечайте дни рождения детей, дарите им подарки на праздники.

• Улыбайтесь детям как можно чаще.

• Знакомьтесь с друзьями ребенка; вместе с ним принимайте участие в школьных или других мероприятиях.

• Вы – взрослый человек, опытный и сильный, поэтому сдерживайте эмоции в конфликтных ситуациях.

• Разрешайте детям ошибаться, и разрешайте им проявлять свои чувства.

• Дети – не ваша собственность. Воспринимайте ребенка как самостоятельную личность.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

ПИСЬМО К РОДИТЕЛЯМ

Дорогие папа и мама!

 Я вырасту здоровым и счастливым человеком, если вы будете помнить о том, что для меня важно и необходимо уже сейчас.

• Любите меня просто за то, что я есть, и я стану еще лучше. Любите меня и заботьтесь обо мне, не забывайте выражать свою любовь взглядом, улыбкой, прикосновением.

• Не бейте меня, от этого я не стану лучше. Наоборот, я вырасту и буду мстить всему миру, наказывая себя и своих детей. Мне не хочется жить в злом и неприветливом мире.

• Больше думайте о том, какие чувства я испытываю, чем о том, как я себя веду. Часто мое поведение зависит от моего настроения.

• Не бойтесь проявлять твердость по отношению ко мне, особенно в своих требованиях. Мне нужно знать границы дозволенного. Только предъявляйте такие требования, которые соответствуют моему возрасту и пониманию, тогда я смогу их выполнить.

• Не сравнивайте меня с кем бы то ни было. Я имею право быть другим, ведь я единственный такой на всей Земле, неповторимый. Будьте готовы воспринимать меня как личность, отдельную от вас и непохожую на вас.

• Я очень вас люблю и всегда хочу быть любимым вами. Поэтому не огорчайтесь, когда я раздражаюсь и злюсь на вас, капризничаю или кричу. Это пройдет. Мои чувства, как и ваши, не вечны. Может быть, я просто хочу, чтобы вы обращали на меня больше внимания.

• Никогда не унижайте меня. Это больно ранит, мне кажется, что я самый плохой на свете и незачем делать что-то хорошее. Рушатся все мои надежды, и я не верю в себя. Как я смогу оправдать ваши ожидания относительно моего будущего, если я так и не научусь любить себя?

• Не делайте для меня того, что я могу сделать сам. Я буду чувствовать себя маленьким, не захочу вырастать и буду требовать, чтобы вы обслуживали меня. Не оберегайте меня от последствий моих поступков, мне необходимо учиться на собственном опыте. Дайте мне право на ошибку и не заставляйте считать мои ошибки преступлениями. Никто не совершенен. Помните, что я многому учусь у вас и хочу быть похожим на вас.

• Не обращайте слишком много внимания на мои плохие привычки. Излишнее внимание, а особенно запрет, только способствуют их закреплению. Лучше помогите мне осознать, в чем их ощутимый для меня вред.

• Не требуйте у меня объяснений по поводу моего плохого поведения. Иногда я сам не знаю, зачем поступил так или иначе. Лучше помогите мне понять, почему я сделал плохо и чем мой поступок навредил мне и окружающим.

• Найдите время и выслушайте меня. Иногда мне очень хочется рассказать о себе и о своих проблемах. Дарите мне каждый день хотя бы полчаса своей жизни, и пусть это время будет принадлежать только мне, ни о ком и ни о чем не думайте в это время, кроме меня. Тогда я буду твердо уверен в том, что вы меня любите и я вам нужен. Это самое главное для меня.

• Не вызывайте у меня чувство вины и не говорите: «Из-за тебя в моей жизни ничего не складывается!», «Из-за тебя в доме скандалы!», «Из-за тебя я не успеваю...» Ведь я не отвечаю за проблемы взрослых.

• Будьте со мною искренними, всегда и во всем: когда выражаете свои чувства, слушаете меня, делаете замечания… Если хвалите – хвалите искренне. Искренне радуйтесь. Когда вы говорите и думаете одно, а чувствуете совсем другое, я это вижу и испытываю неуверенность.

• Не хвалите и не ругайте меня за проявление чувств. Помогите мне осознать, что чувства просто есть, и испытывать их может каждый, что чувствовать не запрещается и не стыдно.

• Не делайте мне замечаний в присутствии других людей. Поговорите со мной наедине.

• Помните, что я вас люблю, и вы для меня самые главные люди на земле.

Насилие в отношении детей – это когда взрослые оставляют ребенка одного без присмотра в помещении, машине, на улице

ПОМНИТЕ, СУДЬБА ВАШЕГО РЕБЕНКА – В ВАШИХ РУКАХ!

ДУМАЙТЕ О ПОСЛЕДСТВИЯХ!

27.07.2026 11:12:47

Памятка по предупреждению подростковых зависимостей

Уважаемые родители!

Отдел опеки и попечительства администрации Дятьковского района обеспокоен увеличением употребления школьниками и студентами наркотических и психотропных веществ, алкоголя, табака. У детей, в силу возрастных особенностей развития, не сформированы физиологические механизмы защиты от искушения. Даже незначительные, с точки зрения взрослых, дозы способны вызвать сильнейшее наркотическое или алкогольное отравление.

Что должно насторожить родителей?

• Резкие изменения в поведении. Из-за приема наркотиков ребенок становится не таким, как раньше: более агрессивным, часто «психует». Или же, наоборот, слишком спокойным – не реагирует даже на серьезные проблемы. Хотя у подростков и в норме может резко изменяться стиль поведения, иногда это может быть и первым тревожным звоночком. Появление новых друзей, о которых человек не хочет ничего рассказывать. Употребление жаргонных слов, которые ранее отсутствовали в словарном запасе. Отсутствие взаимопонимания с родителями. Нарушение режима сна и бодрствования.
• Расстройства аппетита. Например, человек употребляет много сладкого (что может выдать употребляющего травку) или отказывается есть (что бывает симптомом приема психостимуляторов).
  • Резкое увеличение расходов на неизвестные вам нужды (пропажа, денег, вещей).
  • Расширенные или суженные зрачки, изменения взгляда, появление нездорового блеска, изменение цвета кожи, бледность, круги под глазами, нарушение речи, координации движений
  • Появление сопутствующих предметов: таблетки, ампулы, самокрутки, фольга и др.

Если по некоторым признакам (пять и больше) вы подозреваете, что ваш сын или дочь, употребляют ПАВ, но доподлинно вы установить это не можете, не вступайте в спор, не пытайтесь заставить его признаться в своих грехах, попытайтесь спокойно поговорить и разобраться.

Купите в аптеке специальный экспресс-тест.Пять язычков этого набора при соприкосновении с мочой тестируемого безошибочно определяют содержание в ней того или иного наркотического вещества. Причём провести исследование можно тайно от тестируемого.

Помощь можно получить в ГБУЗ «Брянский областной наркологический диспансер»             по адресу: г. Брянск, улица Калинина, 125, тел. 8 (4832) 74-39-14. 

21.07.2026 10:55:21

Памятка по предупреждению СНИФФИНГА

Уважаемые родители!

Отдел опеки и попечительства администрации Дятьковского района информирует о том, что одной из форм токсикоманииявляется «сниффинг» –  намеренное вдыхание паров химических соединений газов (бутан, изобутан и пропан), используемых в быту, например, в газовых зажигалках, иногда других летучих веществ бытовой химии. В основном им занимаются несовершеннолетние в возрасте от 10 до 17 лет, часто подростки это делают в группе.

Сниффинг представляет угрозу для жизни, здоровья и безопасности детей и подростков, приводит к необратимым изменениям во всех системах и органах человека, вызывает психофизическую зависимость от токсических веществ.

Летучие химические вещества очень токсичны. Газ, используемый в бытовых изделиях, оказывает на человека отравляющее действие: приводит к спутанности сознания, поражению внутренних органов, может стать причиной внезапной смерти.

Опасность летучих токсических веществ заключается в том, что они попадают в легкие, а затем в кровь, минуя желудочно-кишечный тракт и печень, где могли бы частично нейтрализоваться. С током крови токсические вещества поступают в головной мозг. Кислородное голодание влечет за собой головокружение, помутнение сознания. Чем сильнее интоксикация организма, тем сильнее последствия: гипоксия, потеря сознания, рвота.

Токсическое действие на центральную нервную систему приводит к нарушению координирующей роли структур головного мозга, параличу дыхательного и сосудодвигательного центров, развитию жизнеугрожающих сердечных аритмий.

Вдыхание паров бытовой химии приводит к хроническим головным болям, нарушениям внимания, памяти, мышления. Развиваются депрессивные состояния с выраженной агрессией и раздражительностью, остановка физического и психического развития, утрачивается способность к обучению, снижается интеллект, разрушаются прежние социальные связи. Формируется тяжелая токсическая зависимость.

Страдает физическое здоровье: появляются мышечный тремор, шаткость походки, нарушения сердечнососудистой деятельности, развиваются хронические заболевания органов дыхания, нарушаются функции почек и печени.

Внешние признаки употребления одурманивающих веществ:

? в личных вещах: баллончики, зажигалки, бутылки, клей;

? отёчность лица, покраснение глаз;

? раздражение и покраснение области рта, носа, слизистых верхних дыхательных путей;

? осиплость голоса, кашель;

? слабость, головная боль, тошнота и рвота;

? нарушения высших корковых функций (память, внимание, интеллект);

? расстройства поведения: лживость, скрытность, прогулы;

? эмоциональные расстройства: агрессивность, раздражительность, конфликтность.

Подросток, находящийся в состоянии интоксикации, может представлять угрозу для себя и окружающих, так как состояние одурманивания летучими органическими веществами может сопровождаться психомоторным возбуждением или двигательной заторможенностью, нарушением сознания, ориентировки во времени, месте и пространстве.

Важно обезопасить человека, находящегося в состоянии одурманивания обеспечить покой и свободный доступ свежего воздуха! Необходим безотлагательный вызов скорой медицинской помощи! Только врач может определить тактику при отравлении токсическими веществами! Помните, даже однократное вдыхание токсических углеводородных газов может привести к смерти!

Помощь можно получить в ГБУЗ «Брянский областной наркологический диспансер» по адресу Брянск, улица Калинина, 125, тел. 8 (4832) 74-39-14.

24.06.2026 10:13:41

18.06.2026 16:45:31

Профилактика деструктивного поведения несовершеннолетних, в том числе экстремистских проявлений

Сегодня, 18 июня 2026 года, отделом опеки и попечительства администрации Дятьковского района, в рамках межведомственного взаимодействия со службами системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, проведено совещание с опекунами (попечителями), приёмными родителями и детьми, находящимися в их семьях на воспитании, на тему: «Профилактика деструктивного поведения несовершеннолетних, в том числе экстремистских проявлений».

На данном мероприятии присутствовали организаторы – специалисты отдела опеки и попечительства администрации Дятьковского района, представители комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав при администрации Дятьковского района, МО МВД России «Дятьковский», центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи Дятьковского района.

           Степин Максим Евгеньевич, ведущий специалист КДН и ЗП, довел до сведения присутствующих информацию о состоянии дел, связанных с совершением детьми и подростками правонарушений и преступлений в текущем году в сопоставлении с аналогичным периодом 2025 года.

           Новикова Оксана Александровна, старший инспектор ОПДН МО МВД России «Дятьковский», разъяснила об уголовной ответственности опекунов (попечителей), приемных родителей за непосредственное причинение вреда жизни и здоровью несовершеннолетних подопечных.

           Павликова Ирина Александровна, специалист отдела опеки и попечительства администрации Дятьковского района, информировала о защите жилищных прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, о порядке включения в список детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из их числа, подлежащих обеспечению жилыми помещениями по договорам найма специализированного жилого помещения. 

           Корнеева Елена Николаевна, педагог-психолог,  выступила с просветительской беседой для замещающих родителей на тему подросткового суицида, осветив ключевые риски и способы поддержки подростков в кризисных ситуациях, выдала практические рекомендации и эффективные способы регуляции своего эмоционального состояния, снятия внутреннего напряжения, источники нахождения и пополнения родительской ресурсности в замещающих семьях для оптимизации и гармонизации детско-родительских отношений как следствие профилактики жестокого обращения с детьми.

           В заключении провела тренинг для подопечных детей «Семья в жизни приёмного ребёнка», где участники обсудили значимость семейных ценностей и особенности выстраивания отношений в новой семье.

           Несомненно, рассмотренные темы будут способствовать формированию безопасной среды и укреплению семейных связей, а полученные знания помогут своевременно выявлять и предотвращать социально опасные явления и кризисные ситуации.

Отдел опеки и попечительства

администрации Дятьковского района

08.06.2026 09:21:21

Профилактика органами опеки и попечительства социального сиротства

Основным направлением деятельности органов опеки и попечительства является работа с несовершеннолетними детьми, оставшимися без попечения родителей. Органы опеки и попечительства по месту жительства детей, оставшихся без попечения родителей, также осуществляют защиту их прав и законных интересов.

Социальное сиротство – явление, когда дети остаются без попечения при живых родителях. Как правило, это происходит в социально-неблагополучных семьях.

           Основной причиной социального сиротства является неспособность или нежелание родителей воспитывать своих детей и обеспечивать их всем необходимым. Иногда это связано с отсутствием материальных ресурсов. В некоторых случаях – с тяжелым заболеванием родителей, инвалидностью, когда человек теряет возможность работать и ухаживать за ребенком. Но чаще всего социальными сиротами становятся дети, родители которых ведут асоциальный образ жизни – злоупотребляют алкоголем, наркотиками, имеют иные зависимости.

           Семья является важнейшим институтом социализации личности, а внутрисемейные отношения играют особую роль в формировании подрастающего поколения. Общение со взрослым - основной путь проявления активности ребенка. Именно в процессе общения со взрослым ребенок познает и усваивает правила взаимоотношений в обществе, принимает нормы, понятия и ценности общества.

           В настоящее время в Российской Федерации действует ряд законодательных актов, направленных на поддержание семей с детьми со стороны государства. Но, законодательно закрепленная государственная поддержка не снимает в целом проблему безнадзорности детей. Отсутствие должного внимания со стороны родителей приводит к тому, что дети становятся сиротами при живых родителях, т.е. социальными сиротами.

           В работе по предупреждению социального сиротства главную роль играет профилактика, эффективность которой зависит от времени выявления данной семьи, то есть от того, сколько времени прошло с момента появления неблагополучия в семье. В соответствии с Федеральным законом РФ от 24.06.1999г. № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» в систему профилактики сиротства входят комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, органы: управления социальной защитой населения, управления образованием, органы опеки и попечительства, управления здравоохранением, службы занятости, службы внутренних дел.

В соответствии с этим законом, специалисты органов опеки и попечительства тесно сотрудничают с другими структурными подразделениями системы профилактики и проводят работу по своевременному выявлению несовершеннолетних и семей с детьми, находящихся в трудной жизненной ситуации. Им оказывается помощь (в том числе юридическая, консультативная, педагогическая, материальная, психологическая), разъясняется действующее законодательство в части исполнения родительских обязанностей, защиты прав несовершеннолетних и меры ответственности за нарушение действующего законодательства.

           С целью проведения профилактической работы специалисты органов опеки и попечительства совместно с представителями других организаций и учреждений регулярно проводят обследования условий проживания несовершеннолетних, находящихся в трудной жизненной ситуации, получают от соответствующих организаций информацию о том, нарушаются ли права детей в части образования, здравоохранения, материального обеспечения. Если факты нарушения выявляются, то принимаются меры, отвечающие законодательству. При этом обязательно проводятся беседы разъяснительного характера с несовершеннолетними о недопустимости совершения правонарушений, а с законными представителями несовершеннолетних –  о недопустимости нарушения прав ребенка.      В ходе такой работы специалисты органа опеки и попечительства дают консультации детям и взрослым по различным вопросам, оказывают помощь в направлении граждан в другие интересующие их организации.

           Информация о неблагополучных детях и семьях с детьми в орган опеки и попечительства поступает из отделов полиции, учреждений образования и здравоохранения, а также от граждан. При поступлении подобной информации специалисты незамедлительно ее проверяют. В случае ее подтверждения семья ставится на учет в отдел опеки и попечительства, в отдел по делам несовершеннолетних. К работе с семьей привлекаются и другие организации системы профилактики. Целью данной работы является выявление и устранение причин и условий, порождающих беспризорность и неблагополучие в семье.

           Бывают случаи, когда дети попадают в условия, опасные для их жизни и здоровья. В таких ситуациях специалисты органа опеки и попечительства обязаны отбирать детей из семьи (в порядке ст. 77 СК РФ) и направлять в суд исковое заявление о лишении родителей родительских прав. Такого рода исковое заявление может быть подано органом опеки и попечительства и в том случае, когда все профилактические меры в отношении родителей не дали результата, т.е. родители отказываются должным образом выполнять свои обязанности.

           В целях обеспечения приоритета семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, ведется работа по развитию семейных форм устройства (усыновление, опека, попечительство, приемная семья).

           Только лишь совместная деятельность абсолютно всех учреждений и ведомств, персонально направленная на поддержку каждой семьи по отдельности, способна предоставить заметные результаты, уменьшить число социальных сирот, улучшить положение семьи в целом. Также для органов опеки и попечительства большую роль играет помощь жителей и граждан, которые стали очевидцами случаев, при которых ребенок остался в социально опасном положении, а также положении, уряжающем его жизни и здоровью.

           Про детей любят говорить, что они наше будущее, и порой забывают, что на самом деле дети, прежде всего - наше настоящее, не оставляйте их, помните, что они одиноки и беззащитны без родительской поддержки. Дети, которые оказались в интернате, будут накормлены и одеты, но никто и ничто не может заменит теплые объятия самых близких людей для ребенка – его родителей.

Отдел опеки и попечительства

администрации Дятьковского района

21.05.2026 12:18:09

Памятка родителям по предупреждению социального сиротства

Социальное сиротство — это социальное явление, обусловленное наличием в обществе детей, которые по тем или иным причинам остались без попечения родителей.

Одним из базовых прав ребенка является право жить и воспитываться в семье. Данное право закреплено в основных международных документах по вопросам защиты прав и интересов детей, включая Конвенцию о правах ребенка, а также в статье 54 Семейного кодекса Российской Федерации.

Семья — это главный социальный фактор, влияющий на становление личности. Семья призвана обеспечивать основные, базовые потребности ребёнка, к которым относятся:

Физиологические потребности (сон, отдых, питание);

потребность в безопасности (крыша над головой, социальная и материальная защищённость); потребность в любви и уважении.

Социально неблагополучная семья — это семья с низким социальным статусом, не справляющаяся с возложенными на неё функциями в какой–либо из сфер жизнедеятельности или нескольких одновременно.

 Типы неблагополучных семей:

• неполные семьи, где родители, прежде всего, стараются устроить свою личную жизнь;
• социально-неблагополучные семьи или семьи, находящиеся в социально опасном положении, где родители употребляют алкоголь, наркотики, не работают, совершают противоправные действия, жестоко обращаются со своими детьми, не заботятся о них;
• к группе риска относятся и семьи, имеющие детей с тяжелыми заболеваниями, особенностями развития, инвалидностью.

           Профилактика семейного неблагополучия и социального сиротства предусматривает решение еще не возникших проблем. Поэтому одни профилактические меры принимаются задолго до их возникновения, а другие – непосредственно перед возникновением проблемы.

Главная причина — отсутствие средств к нормальному существованию, угроза безработицы, неполноценное питание, рост цен на продукты питания, услуги. Резкое увеличение стрессовых ситуаций сказывается на детях. Отсутствие в семьях заботы, недостаточное удовлетворение своих потребностей, физическое насилие толкает детей к побегам. Именно семейное неблагополучие является предпосылкой разных деформаций процесса социализации личности ребенка, что проявляется, в конечном счете, в безнадзорности либо беспризорности несовершеннолетних.

Система принципов семейного воспитания:

1. Дети должны расти и воспитываться в атмосфере доброжелательности, любви и счастья.
2. Родители должны понять и принять своего ребенка таким, каков он есть, и способствовать развитию.
3. Воспитательные воздействия должны строиться с учетом возрастных, половых, индивидуальных особенностей.
4. Диагностическое единство искреннего, глубокого уважения к личности и высокой требовательности к ней должно быть положено в основу системы семейного воспитания.
5. Личность самих родителей идеальная модель для подражания детей.
6. Воспитание должно строиться с опорой на положительное в растущем человеке.
7. Все виды деятельности, организуемые в семье с целью развития ребенка, должны быть построены на игре.

11.05.2026 15:02:18

Проблема отказников

Социальными сиротами становятся и дети-отказники – малыши, от которых матери отказались еще в роддоме. Причины могут быть разные: отсутствие финансовых возможностей для воспитания ребенка, слишком юный возраст матери, наличие у нее заболеваний, рождение малыша с тяжелой патологией.

Тем не менее, с матерями, готовыми отказаться от детей, также проводится разъяснительная профилактическая работа как со стороны органов опеки, так и со стороны сотрудников медицинского учреждения. Помимо этого, органы опеки должны оказать женщине помощь в решении ее материальных или бытовых проблем.

           В нашем районе сформирована система немедленного реагирования на угрозу отказа – по сигналу работника медучреждения, где находится женщина, к ней направляются специалист отдела опеки и попечительства, социальный работник и выясняют причину отказа, после чего формируется план мероприятий по помощи матери и ребенку.

Отдел опеки и попечительства

администрации Дятьковского района

17.04.2026 10:11:48

ФУНКЦИИ ОТДЕЛА ОПЕКИ И ПОПЕЧИТЕЛЬСТВА ПРИ ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ СОЦИАЛЬНОГО СИРОТСТВА

Для профилактики социального сиротства на органы опеки возложены следующие функции: • Раннее выявление неблагополучных семей – органы опеки получают информацию из детских садов, школ, от участковых полицейских и врачей о неблагополучных семьях. Они должны проверять информацию о каждой такой семье и своевременно начинать профилактическую работу.

• Реабилитация неблагополучных семей – сотрудники опеки обязаны помочь семье, находящейся в трудной или социально опасной жизненной ситуации, попытаться совместно с родителями найти выход. Мероприятия включают в себя психологическую и материальную поддержку.

• Просветительская и разъяснительная работа с родителями – им должны быть объяснены последствия изъятия ребенка из семьи, уделяется внимание социализации неблагополучных родителей, формированию положительных социальных связей.

           Помимо раннего выявления детей, оставшихся без попечения и родителей, не выполняющих свои обязательства, органы опеки занимаются сопровождением приемных семей и опекунов, взявших на себя заботу о сиротах. С 2007 года государство в профилактике социального сиротства сделало ставку на устройство детей в приемные семьи и передачу их под опеку. Поэтому все единовременные выплаты и ежемесячные пособия опекунам выплачиваются из федерального бюджета. Органы опеки также вовлечены в помощь опекунам и приемным родителям, они должны оказывать им все виды помощи – методическую, психолого-педагогическую, юридическую и иную помощь.

           Большую роль в профилактических мерах играют также общественные организации – различные благотворительные фонды, которые вносят значительный вклад в оказание помощи социально-неблагополучным семьям.

06.04.2026 12:09:00

ПРОФИЛАКТИКА СОЦИАЛЬНОГО СИРОТСТВА

Социальное сиротство – явление, когда дети остаются без попечения при живых родителях. Как правило, это происходит в социально-неблагополучных семьях. Основной причиной социального сиротства является неспособность или нежелание родителей воспитывать своих детей и обеспечивать их всем необходимым.

Иногда это связано с отсутствием материальных ресурсов – многие семьи в России находятся за чертой бедности, особенно это актуально для небольших населенных пунктов, где остро стоят проблемы безработицы и низкой оплаты труда. В некоторых случаях – с тяжелым заболеванием взрослого члена семьи, инвалидностью, когда человек теряет возможность работать и ухаживать за ребенком. Но чаще всего социальными сиротами становятся дети, родители которых ведут асоциальный образ жизни – злоупотребляют алкоголем, наркотиками, имеют иные зависимости. Если жизнь или здоровье ребенка в семье находится под угрозой, часто единственный выход – это забрать его и поместить в детское учреждение, а родителей лишить родительских прав. Но у подобной тактики есть обратная сторона – дети, воспитывающиеся в детдоме, страдают целым комплексом психологических отклонений, они теряют навыки адекватной социализации. Каким бы хорошим ни было детское учреждение, если ребенок не попал на воспитание в семью до четырех-шести лет, он неизбежно будет отставать в психическом и физическом развитии. Поэтому на государственном уровне разработана программа профилактики социального сиротства, которой занимаются специалисты органов опеки и попечительства.

В чем заключается функция органов опеки?

           Органы опеки и попечительства обладают широкими полномочиями, позволяющими им своевременно выявить семьи, пребывание в которых может быть опасно для ребенка и предпринять меры либо к изменению ситуации, либо к изъятию детей.